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진로
[언어재활사 자격증 취득 및 취업]
한국보건의료인국가시험원 시행 언어재활사(2급) 국가전문자격증 취득 후 이와 관련된 언어치료 기관에 취업
- 복지관(장애인 종합, 일반, 노인복지관)
- 병원(종합, 개인) 이비인후과, 신경과, 소아정신과, 재활의학과
- 교육기관(통합어린이집, 교육청 특수교육지원센터, 특수학교, 다문화지원센터)
- 사설 언어치료실, 언어치료센터
- 본교 부설기관[광운대학교심리건강증진센터]
[언어재활ㆍ치료 관련 교육기관에 진학]
- 관련 대학원 진학(석사 및 박사) 및 유학
특전
본 대학원 부설기관[광운대심리건강증진센터]의 다양한 프로그램에 참여 가능함.
[임상실습]
- 언어재활 전문가 과정 수련
[자격증]
- 원장 명의 전문가 자격인증서 수여
[인턴]
- 부설기관 바우처 서비스의 자원봉사나 보조교사로 참여 가능
[취업]
- 언어재활사(보건복지부1급/2급) 자격 취득 후 언어재활사로 활동 가능
- [광운대심리건강증진센터] 언어치료사로 활동 가능
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| 전공주임교수 |
| 성명 | 최종학위(취득학교/학위명) | 세부전공 | 연구분야 | E-mail | 연구실 | 연구실 전화번호 |
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| 양윤희 | 이화여자대학교 언어병리학 박사 | 언어장애 | 영유아 어휘발달,
언어장애위험군아동
(말늦은아동, 다문화아동 등) | yangyh@kw.ac.kr | 누리관 540호 | 02-940-8416 |
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| 과목수강 안내 |
* 개설과목 정보 [필수과목10개 모두 이수, 선택과목 중 최소 9개 과목 선택하여 이수]
| 공통 필수 |
매 학기 개설되는 과목 |
| 필수과목 |
· 의사소통장애진단평가(2학차)
· 언어재활관찰(2학차)
· 언어진단실습(3학차)
· 언어재활실습(4학차)
· 언어재활현장실무(5학차)
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봄학기 개설 과목 |
가을학기 개설 과목 |
| 필수과목 |
· 조음음운장애
· 음성장애
· 신경언어장애
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· 언어발달장애
· 유창성장애
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| 선택과목 |
· 다문화와의사소통
· 언어발달
· 의사소통장애상담
· 언어학
· 언어기관해부생리
· 지적장애언어재활
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· 의사소통장애개론
· 자폐범주성장애언어재활
· 보완대체의사소통
· 노화와의사소통장애
· 삼킴장애
· 청각장애언어재활
· 학습장애언어재활
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| 논문 (희망자) |
· 연구방법론(*논문작성 희망자만, 3학차)
· 논문특별세미나(*논문작성 희망자만, 3학차, 4학차 - 2회수강) |
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| * 학차별 수강 안내 |
| 봄학기 입학 |
가을학기 입학 |
| 1학차 |
1학차 |
| 봄 |
- 조음음운장애
- 언어발달
- 언어기관해부생리
- 장애아동의이해[*특수교육전공 개설] |
가을 |
- 언어발달장애
- 의사소통장애개론
- 자폐범주성장애언어재활
- 장애아동의이해[*특수교육전공개설] |
| 2학차 |
2학차 |
| 가을 |
- 의사소통장애진단평가
- 언어재활관찰
- 언어발달장애
- 의사소통장애개론 |
봄 |
- 의사소통장애진단평가
- 언어재활관찰
- 조음음운장애
- 언어기관해부생리 |
| 3학차 |
3학차 |
| 봄 |
- 언어진단실습
- 음성장애
- 신경언어장애
- 다문화와의사소통 |
가을 |
- 언어진단실습
- 유창성장애
- 보완대체의사소통
- 노화와의사소통장애 |
| 4학차 |
4학차 |
| 가을 |
- 언어재활실습
- 유창성장애
- 보완대체의사소통
- 자폐범주성장애언어재활 |
봄 |
- 언어재활실습
- 음성장애
- 신경언어장애
- 다문화와의사소통 |
| 5학차 |
5학차 |
| 봄 |
- 언어재활현장실무
- 의사소통장애상담
- 노화와의사소통장애
- 언어학 |
가을 |
- 언어재활현장실무
- 청각장애언어재활
- 학습장애언어재활(또는 삼킴장애)
- 언어발달 |
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임상실습 진행 순서
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| 교육과정(교과목 설명) |
언어발달장애 Language Development and Disorders
언어발달지연 또는 언어발달장애를 겪고 있는 다양한 아동에 대해 이론적 토대를 쌓고, 실제 아동을 대상으로 평가와 중재 능력을 갖추어 임상 능력을 증진한다.
조음음운장애 Articulation and Phonological Development Disorders
정상적 말소리 습득을 이해하고, 말소리장애(조음음운장애)의 원인, 평가, 치료방법을 학습하며, 우리말 소리의 기초에 근거하여 평가하고 치료할 수 있는 접근법에 대해 알아본다.
유창성장애 Fluency Disorders
유창성 결함을 나타내는 성인 및 아동의 말더듬 원인 및 증상을 고찰하여 유창성장애를 평가하고 진단하는 방법을 모색하고, 여러 가지 치료 접근법에 대해 알아본다.
음성장애 Voice Disorders
기질적인 발성장애와 기능적인 발성장애로 인한 목소리 장애에 관한 이론적 연구를 기초로 음성장애를 진단하고 치료할 수 있는 방법에 대해 알아본다.
신경언어장애 Neurogenic Language Disorders
신경계 결함으로 인한 언어장애의 원인과 언어적인 증상을 연구하고 의학적인 검사결과를 해석할 수 있도록 훈련하며, 신경언어장애 평가, 진단 및 언어적증상에 따른 최근 치료방법에 대해 알아본다.
의사소통장애진단평가 Assessment & Diagnosis of Communication Disorders
의사소통장애의 진단 및 평가를 위한 다양한 검사도구의 사용과 분석 및 해석 방법을 습득함으로써 실제로 진단도구를 사용하여 언어 및 의사소통 능력을 평가할 수 있는 능력을 갖춘다.
언어재활관찰 Clinical Observation
임상실습의 준비 과정으로 의료기관, 복지기관, 대학 부속기관, 사설 언어치료실, 장애아동 전담 및 통합어린이집, 다문화가족센터 등 다양한 환경의 언어치료 기관에서 관찰한 사례에 대해 평가 및 분석 능력을 갖춘다.
언어진단실습 Language Disorders Assessment & Diagnosis Practicum
감독자의 지도하에 언어장애 아동 또는 성인을 대상으로 관찰, 면담, 검사도구 활용을 통해 진단 과정을 실습한다.
언어재활실습 Clinical Practicum
감독자의 지도하에 언어장애 아동 또는 성인을 대상으로 각종장애의 진단 및 치료 실습 경험을 제공함으로서, 습득한 관련 지식을 임상 현장에 적용시킬 수 있는 능력을 갖춘다.
언어재활현장실무 Practical Issues in Clinical Settings
언어장애 아동 또는 성인을 대상으로 하는 각종 장애의 진단 및 치료실습 경험 및 노하우를 제공함으로써, 습득한 관련 지식을 임상 현장에 적용 시킬 수 있는 능력을 갖춘다
언어발달 Language Developments
언어 이전기부터 아동의 의사소통 능력이 발달되어가는 과정을 의미론, 구문론, 화용론적인 측면에서 고찰한다.
언어기관해부생리 Anatomy & Physiology of Speech, Language and Hearing
말과 언어 산출 및 이해에 관여하는 신체 기관, 즉 폐와 횡격막을 포함하는 호흡기관, 후두를 포함하는 발성기관, 구강과 비강을 포함하는 공명기관, 연구개와 경구개 등을 포함하는 조음기관, 고막과 달팽이관을 포함하는 청각기관, 뇌를 포함하는 중추신경기관 등의 구조, 기능 및 이들 기관 간에 이루어지는 유기적 관련성에 대해 알아본다.
의사소통장애개론 Introduction to Communication Disorders
다양한 의사소통장애의 원인, 진단 및 치료에 대해 개괄적인 접근을 통해 의사소통장애의 전반적인 지식을 갖춘다.
특수교육학(장애아동의이해) Introduction to Special Education
언어발달장애의 대부분을 차지하는 특수아동, 즉 지적장애, 자폐범주성장애, 뇌성마비, 시각장애, 청각장애 아동들의 특성을 이해하고 이를 바탕으로 이들에 대한 언어 및 의사소통 문제들을 평가하고 지도 방법에 대해 알아본다.
언어학 Linguistics
말 · 언어치료를 위해서 개인의 말 · 언어적 특성을 파악하기 위해 언어학적 지식이 요구된다. 언어학은 언어의 개념과 언어의 형식(음운론, 형태론, 구문론), 내용(의미론), 사용(화용론)을 중심으로 살펴본다.
다문화와의사소통 Communication in Culturally and Linguistically Diverse Children
다문화 및 이중언어 아동의 언어발달 특성을 파악하고 이들의 언어장애 여부의 평가를 위한 다각적 검사방법을 고찰하며 진단에 근거한 재활 계획 및 지도 방법에 대해 알아본다.
보완대체의사소통 Augmentative & Alternative Communication
지체장애나 중도장애인 뿐만 아니라 자폐성 장애인 등 구어 의사소통에 어려움을 가지는 사람들의 의사소통을 보완 또는 대체할 수 있는 기기나 의사소통 방법을 연구, 모색하고, 다양한 사례에 따라 AAC를 적용하는 방법에 대해 알아본다.
노화와 의사소통장애 Aging-related Communication Disorders
노화로 인해 나타날 수 있는 다양한 의사소통 문제에 관해 고찰하며, 이러한 문제의 조기 발견 및 조기 치료를 위한 언어-인지적 접근방법에 대해 알아본다.
의사소통장애상담 Counseling Persons with Communication Disorders and Their Families
의사소통장애 아동의 부모나 언어장애 본인을 대상으로 장애에 대한 이해 및 바람직한 상호작용 증진방법, 효과적인 언어지도 방법, 가족과 협력방안을 상담할 수 있는 능력을 갖춘다.
의사소통장애연구방법론 Research Methodology in Communication Science & Disorders
의사소통장애 아동 또는 성인을 대상으로 하는 기존의 연구문헌의 다양한 실험설계 및 방법들에 대해 다루고, 자신의 연구문제에 대해 실제의 연구 자료를 가지고 연구를 수행할 수 있도록 한다.
자폐범주성장애언어재활 Speech-Language Therapy for Autistic Syndrome Disorder
자폐증을 사회성, 인지능력, 언어능력, 행동측면에서의 통합적인 진단 및 평가 과정을 이해하고 기능적인 의사소통을 촉진할 수 있는 여러 가지 언어치료 접근방법들에 대해 알아본다.
청각장애언어재활 Speech-Language Therapy for hearing impairment
청각장애로 인해 손상된 아동 및 성인 의사소통능력의 향상에 관련한 평가 및 치료방법에 대해 알아본다.
지적장애언어재활 Speech-Language Therapy for Intellectual Disability
지적장애의 말-언어 특성에 대해 이해하고 평가 및 치료방법에 대한 지식을 습득한다.
학습장애언어재활 Speech-Language Therapy for Learning Disorder
학습장애의 정의와 학습장애 학생의 사회, 정서, 행동 및 인지적 특성을 이해하고 학습장애 학생에게 효과적인 언어치료방법, 읽기, 쓰기 지도방법에 대해 알아본다.
삼킴장애 Dysphagia
삼킴장애는 신경학적 손상 환자들에게서 흔히 동반되어 나타날 수 있는 의학적 장애로, 신경학적 손상으로 인한 말-언어장애를 가진 환자들을 이해하는 데에 도움이 될 수 있다. 본 교과목에서는 삼킴장애의 정의 및 원인을 포함하여 아동과 성인의 정상 삼킴과정을 학습하며, 삼킴장애를 평가하고 중재하는 여러 방법에 관해 학습한다.
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